Denna blogg är tänkt att vara en samling av tankar kring modersmålsundervisningen och studiehandledningen. Båda ämnen har likheter med andra skolämnen, de ska bland annat bidra till elevernas måluppfyllelse, ge dem verktyg för lärande och hjälpa dem att bli självständiga ansvarsfulla individer.
Det som skiljer MO och SHL från andra ämnen är i första hand vilka som står för kunskapsförmedlingen. I andra ämnen är det oftast legitimerade lärare. För modersmålslärare eller studiehandledare finns det dock inga kompletta lärarprogram i dagsläge, endast några korta fristående kurser. Så avsaknaden av en ordentlig lärarutbildning kan räknas som en svaghet hos vår yrkeskår. Men där ligger även vår styrka.
Vi alla har olika yrken från våra hemländer: vi är musiker, advokater, författare, bibliotekarier, kontorsarbetare, ingenjörer, terapeuter och ibland lärare… Det vi har gemensamt är att alla har en genomgången högskoleutbildning från hemlandet och vi alla har lärt oss det svenska språket från noll.
VI VET HUR MAN LÄR SIG och kan lära ut till våra elever de strategierna som gör att man blir självgående. Många tankar och idéer kring olika arbetssätt föds i samarbete med kollegorna, under våra möten och workshops: hur man lägger upp en SHL-lektion med tanke på elevens förkunskaper, ämneskrav, lärarens planering, mentorns önskemål, tillgång på lokaler och schema? Vad ska prioriteras och när? Hur arbetar man språkutvecklande? Vad har MO-undervisning och studiehandledning gemensamt?
En viktig fråga som vi diskuterar ofta är: Vilka är våra elever och hur mår de?
För precis som våra elever har vi själva gått igenom den berömda ”migrationskurvan” där hopp, förtvivlan, besvikelse, glädje och framtidstro bildar ett hav av känslor. Vi vet hur det är att komma till ett nytt land och bygga upp ett nytt liv.
Genom ständigt pågående diskussioner i kollegiet och genom möten med våra elever blir vi bättre på det vi gör för varje dag som går. Vi lär av och med varandra. Det föds nya tankar och nya arbetssätt och det är just sådant denna blogg kommer att handla om.
Välkomna att ta del av den!
Det som skiljer MO och SHL från andra ämnen är i första hand vilka som står för kunskapsförmedlingen. I andra ämnen är det oftast legitimerade lärare. För modersmålslärare eller studiehandledare finns det dock inga kompletta lärarprogram i dagsläge, endast några korta fristående kurser. Så avsaknaden av en ordentlig lärarutbildning kan räknas som en svaghet hos vår yrkeskår. Men där ligger även vår styrka.
Vi alla har olika yrken från våra hemländer: vi är musiker, advokater, författare, bibliotekarier, kontorsarbetare, ingenjörer, terapeuter och ibland lärare… Det vi har gemensamt är att alla har en genomgången högskoleutbildning från hemlandet och vi alla har lärt oss det svenska språket från noll.
VI VET HUR MAN LÄR SIG och kan lära ut till våra elever de strategierna som gör att man blir självgående. Många tankar och idéer kring olika arbetssätt föds i samarbete med kollegorna, under våra möten och workshops: hur man lägger upp en SHL-lektion med tanke på elevens förkunskaper, ämneskrav, lärarens planering, mentorns önskemål, tillgång på lokaler och schema? Vad ska prioriteras och när? Hur arbetar man språkutvecklande? Vad har MO-undervisning och studiehandledning gemensamt?
En viktig fråga som vi diskuterar ofta är: Vilka är våra elever och hur mår de?
För precis som våra elever har vi själva gått igenom den berömda ”migrationskurvan” där hopp, förtvivlan, besvikelse, glädje och framtidstro bildar ett hav av känslor. Vi vet hur det är att komma till ett nytt land och bygga upp ett nytt liv.
Genom ständigt pågående diskussioner i kollegiet och genom möten med våra elever blir vi bättre på det vi gör för varje dag som går. Vi lär av och med varandra. Det föds nya tankar och nya arbetssätt och det är just sådant denna blogg kommer att handla om.
Välkomna att ta del av den!